首页 题材作文英文作文正文

《沁园春雪》优秀教学设计

zuowen 英文作文 2020-08-05 09:37:06 13 0

《沁园春雪》优秀教学设计

《沁园春雪》优秀教学设计

【教学目标】

1、理解诗歌、抒情和讨论的结合。

2.学习这个单词的语言准确性。

3.理解歌词中歌颂祖国壮丽山河和无产阶级革命英雄的感情,激励学生热爱祖国,为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

【教学重点、难点】

1.这个词的创造和出版的重大意义。

2.这个词的意境博大精深。

【教学过程】

一、导入新课

我们伟大的祖国风景优美,幅员辽阔,历史悠久。3000多年来,有许多英雄、皇帝和将军。谁是真正的英雄?

是无产阶级的群众。毛泽东同志生动地回答了这个问题。

为什么?

历史已经证明了这一点,红军长征的胜利更证明了这一点。毛泽东在《沁园春雪》报告中宣布:“我们中华民族有同敌人战斗到底的精神,有在自力更生的基础上恢复旧东西的决心,有在世界各国的森林中自立的能力。”

一九三六年二月,毛泽东同志率部到陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征。在考察地形时,他看到了雪后壮丽的山川,展望了革命的辉煌前景,并满怀战胜敌人的信心写下了这首壮丽的诗篇,生动地指出只有当中国的命运掌握在无产阶级人民手中时,中国才能走上“光明的道路”。未来属于今天的无产阶级群众。

二、指导预习

1、给朱茵以下黑体字:

尤()饶()斯汗()

今天()几个浪漫的人物()

2.解释下列单词的意思:

但它必须是自上而下的文学和风骚

敦素妩媚动人,不失浪漫

蜡在为现在而竞争

3.思考以下问题:

(1)这个词结合了风景、抒情和议论,但上下阙各有侧重。上阕侧重于哪种表达,下阕侧重于哪两种表达?

尚雀写了什么场景?根据风景的一般写法、具体写法和想象写法,把风景分为三个层次。

(3)夏克是如何引入人物评论的,他评论了哪些古人?你评论过哪些现代人?试着把这条线索分成三个层次。

三、研习新课

1.给黑板上的注音命名:

尤其是(费恩)拉奥(罗)几个浪漫的人物(sh)

今天(zho)认为可汗(han)

2、点名口头解释:

只有:只有。

上下:上下,即上游和下游。

代顿:马上。

蜡:白色。

必须:等等。

元素:白色。

迷人:绚丽多彩。

竞争:竞争。

弯腰:鞠躬和倒下,意思是赞美和赞美。

失败者和失败者:他们都是坏人。

文才与风骚:都指文才。“风骚”原指《论反对日本帝国主义的策略》中的《诗经》和《国风》中的《楚辞》。

全部:全部。

计数:计数的意义,能够计数,值得被称为。

浪漫的人物:这里有能做出贡献的英雄,也就是今天的无产阶级群众。

今天:今天。

3.老师模仿阅读,然后问上面的思考问题。

回答要点:上阕侧重于写景,下阕侧重于抒情和讨论。

四、指导学习课文

1.学会提问:

(1)老师念道:“北方的风景,千里冰,千里雪。”

问题:这三个句子和诗名之间有什么联系?“千里”和“千里”反映了什么?

清楚:这三个句子的开头都强调了“冰冻”和“飘雪”。

“千里”和“千里”是互文的,意思是“千里的冰雪”。它描绘了祖国的广阔领土。“这也反映了诗人的广阔视野。

这三句话总是描写祖国北方的雪景:辽阔的土地,冰冻的冰,无边的天空和大雪。“北国风光”是多么壮观啊!

(2)老师念道:“看看长城内外.我想和天宫试验相比。”

问题:一个“看”字,意思是“看得高,看得远”。“希望”这个词贯穿于哪个句子,或者诗人“希望”是什么风景?

清楚:它贯穿“欲望高于公平审判”。虽然最后这句话

一个“王”字引出了下面的话。这七句都渗透着“王”这个词,形容诗人登高望远。

问:“魏”“莽”是什么意思?表达功能是什么?

清楚:“仅”表示“仅”和“仅”。“只有浩瀚”意味着“只有一片无尽的白色”。“魏”一词准确地表达了“茫茫天地只有雪,万物皆无”的意思。

问:“暂停”是什么意思?表达功能是什么?

请明确“敦”的意思是“立即”和“立即”。“河水涨了又跌,失去了汹涌澎湃的气势”,这意味着咆哮的黄河突然失去了汹涌澎湃的气势。“盾”这个词突出了寒冷的天气,表达了快速冻结的速度。

问:“只有一千英里的冰和一千英里的雪”之间有什么实际的关系?

要清楚:“只有一片广阔的水域”承诺“一千英里的雪飘”,而“一千英里的冰冻”承诺。他们更准确地表达“冰”和“雪”,更具体地描述它们。

到处都是冰冷的雪,但它不是死的,而是充满了活力。你看,“山上舞动的银蛇,原来飞奔的蜡象,想和天气竞争。”在诗人的眼里,蜿蜒起伏的群山像银蛇一样舞动,秦晋高原起伏的群山像白色的蜡。大象在飞奔,远远地看着天空,天地相连。群山和高原似乎想与上帝相比。在这里,诗人用风景来表达自己的感情,写出了祖国人民坚强不屈、敢于斗争的精神。前两句简洁明了:“山”和“原”写风景,“银”和“蜡”写颜色,“蛇”和“形象”写形状。问:“舞”和“气”是什么?效果如何?或者进一步开导:“山”与“原”真的是“舞”与“驰”吗?

清除:动态写入。“两个字”一词把静态的景物写成了动态的意象,使之充满了生机和活力,也表达了诗人丰富的想象和激动的情感。“想和天气竞争”。“欲望”一词概括了“舞”和“气”,赋予了动态意象以人性特征,进一步表达了诗人积极向上的精神境界。学生们读了七句“看长城内外”来理解“总”和“分”的关系。

“我太野了”和“我不知道该怎么办”这七个句子,都是从上面的“覆冰”和“飘雪”而来,“我想拿自己和天气作个比较”是“舞山银蛇”和“原蜡象”的合写,这七个句子都是由“王”这个词引导和贯穿的。

注:这是一个银色的世界,其特点是白色和美丽。

“冰”、“雪”、“银”和“蜡”(以及下面的“元素”)都是白色的。作者没有写“白色”一词,但非常有力地展示了白色的画面。

(3)老师念道:“一定是晴天,看那件红裙子,一定很迷人。”

下雪的时候,鲜红的太阳照在雪白的雪地上,非常壮观和美丽。这使人们想到中国人民不仅敢于斗争,而且敢于胜利的革命精神。“一定要阳光灿烂”表达了对革命胜利的坚定信念,“看”这个词是对革命辉煌未来的展望。这三句话不仅赞美了祖国的大好河山,还描绘了一幅美丽的革命理想,这是一幅幅情景交融的画面。

问题:这里的“看”和上面的“希望”有什么区别?

明了:虽然两者都用眼睛,但前者写的是高瞻远瞩地看浩瀚的山川,而后者写的是仔细地看绚丽的风景,这意味着学习和欣赏。“看”和“看”用得很准确,不能互换。

掌握“希望”、“渴望”和“看”这几个词,背诵题词。

2.了解以下内容:

(1)老师说:“江山如此迷人,吸引了无数英雄。”

谁应该统治祖国如此壮丽的山川?谁能让中华民族进入“格外迷人”的理想境界?因此,文字进入了对历史人物的评价。

“江山”一词继承了“所以”,指的是上阕的壮丽景色。“无数英雄”是承上启下的,它概括了夏阙所论述的封建统治阶级的几个代表人物。

问题:这里的“引用”一词有什么作用?

很明显:它把“江山”和“英雄”联系起来,突出了“英雄”对大江大河和大山的崇敬。这说明了“英雄”的原因是江山“迷人”。竞争就是“竞争”。

老师念道:“珍惜秦煌汉武.只知道如何弓和拍摄大型雕塑。”

问:“怜悯”是什么意思?它贯穿了哪个句子?效果如何?

明确“怜悯”的意思是“怜悯”,意思是美中不足。它贯穿《射雕》,引出对以下历史人物的讨论,并总结出历代统治阶级代表人物的不足之处。

问题:你说的“失败”是什么意思?就是做“穷人”。为什么要在前面加上“轻微”和“轻微”?“只知道”是什么意思?

激发学生阅读关于这七个句子的笔记,进行思考和讨论。

教师入职培训:

秦始皇是第一个统一中国的皇帝,汉武帝很有才能,为国家开拓了疆域,创造了成就。唐太宗和宋太祖也是开国皇帝,他们的武功都很有名,而第一次成为英雄的成吉思汗,他的武功就更出名了。他们在祖国的统一发展中发挥了不同的作用。诗人把他们归入“无数英雄”的行列,这些英雄都有一定的含义,但他们毕竟是封建帝王和剥削阶级的代表,他们只懂得“武功”,却不懂得“文采”(“文采”和“风骚”)。因此,使用了“稍有损失”和“稍有不足”这两个词,它们既没有被完全肯定,也没有被抹杀。他们的成就既没有夸大也没有减少。这种对历史唯物主义的批评和评价是含蓄而恰当的。至于成吉思汗,肯定是少了,所以用了“只知道”这个词,这也很准确。对这五位封建帝王的评价是由“珍惜”这个词引导并贯穿始终的。“微失”、“微劣”、“只知”都意味着“珍惜”。

(3)老师念道:“继续,数一数浪漫的数字,看看现在。”

问:“数字”是什么意思?这是什么意思?

清楚:它的意思是“计数”、“计数”和“能够被调用”。在评价历史人物的基础上,进一步充分肯定了今天的“浪漫人物”。这三个句子是讨论的中心。“一路走向未来”这个词带来了几千年的封建社会历史和一系列的封建帝王,并宣告了它!日本时代已经一去不复返了。只有今天在中国共产党领导下的伟大的中国人民才是创造历史和恢复中国的真正英雄。这三句话呼应了《伤逝》结尾的三句话,表明只有无产阶级和革命人民才能创造一个崭新的历史,迎来一个“非凡的恶魔燃烧”的辉煌未来。

(4)掌握“引”、“惜”、“数”等词,背诵下一阕。

3.文本摘要:

(1)引导和引导中心思想:这个词生动地描绘了祖国北方壮丽的雪景,热情地歌颂了祖国的大江大河和伟大的当代革命英雄。今天学习这个词可以帮助我们增强民族自豪感,激发我们振兴中国的热情。

问:“数风流人物,看现在”的深刻含义是什么?

这说明过去的历史人物毕竟有很大的局限性,能够做出贡献的英雄就是今天的无产阶级和革命人民。只有他们才是祖国山水的真正主人,才是历史的真正创造者。

五、巩固新课

老师带着表情读课文。

六、作业

1.背诵这个单词。

2.课后收集关于雪的著名诗歌和句子,并写在阅读笔记上。

版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
如有侵权,联系管理员删除。

本文链接:http://www.huiwenedu.cn/?id=10211

评论

熊猫作文网_小学生作文_日记大全_优秀作文大全_作文大全400字

http://www.huiwenedu.cn/

| 鲁ICP备20014623号

Powered By 熊猫作文网

使用手机软件扫描官网二维码